Diferencia entre revisiones de «Matriz de aprendizaje»
(Nueva página: El concepto de matriz de aprendizaje desarrollado por Ana Quiroga, remite a los modelos del aprender, no sólo es lo que se aprende sino cómo se aprende.En la espiral del conocimient...) |
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| − | El concepto de matriz de aprendizaje desarrollado por Ana Quiroga, remite a los modelos del aprender, no sólo es lo que se aprende sino cómo se aprende.En la espiral del conocimiento, se van sucediendo con avances y retrocesos y quedan impresas en nuestro psiqusmo y en nuestro corazón, reconociendo aquellos que favorecieron estos aprendizajes con sus múltiples apoyos.También quedn grabadas las situaciones displacenteras o dolorosas que de no reconocerse y trabajarse, se convierten en verdaderos obstáculos-Es interesante ver cuáles son las situaciones donde podemos reconocer aprendizajes y quién acompañó esa situación, con qué actitud, si está ligada a lo escolar o familiar o cualquier otra circunstancia de nuestra vida donde el afecto tiene un lugar prioritario | + | El concepto de matriz de aprendizaje desarrollado por Ana Quiroga, remite a los modelos del aprender, no sólo es lo que se aprende sino cómo se aprende.En la espiral del conocimiento, se van sucediendo con avances y retrocesos y quedan impresas en nuestro psiqusmo y en nuestro corazón, reconociendo aquellos que favorecieron estos aprendizajes con sus múltiples apoyos.También quedn grabadas las situaciones displacenteras o dolorosas que de no reconocerse y trabajarse, se convierten en verdaderos obstáculos-Es interesante ver cuáles son las situaciones donde podemos reconocer aprendizajes y quién acompañó esa situación, con qué actitud, si está ligada a lo escolar o familiar o cualquier otra circunstancia de nuestra vida donde el afecto tiene un lugar prioritario. |
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| + | Vuelvo sobre el concepto de matriz tomando el proceso de los aprendizajes que constituyen identidad y constituyen sujeto. Es decir, los modos de aprender dentro de una complejísima trama de vínculos y de relaciones sociales que constituyen subjetividad, nuestra forma de interpretar el mundo y de conocerlo. | ||
| + | Para entender estos procesos es necesario que cada persona escuche, sienta, perciba su modo de organizar las experiencias. Cuando los hechos vividos son analizados en ámbitos confiables, se iluminan los interrogantes y aparecen los componentes afectivos, intelectuales y biológicos. Es decir la propia historia que se despliega en relación a otros. No se logra esta comprensión con distancia, hay detalles, mapas que hay que mirar de cerca. No todo está a nivel de conciencia, sólo puntas, indicios que condensan nuestra historia. | ||
Revisión actual del 18:00 27 nov 2008
El concepto de matriz de aprendizaje desarrollado por Ana Quiroga, remite a los modelos del aprender, no sólo es lo que se aprende sino cómo se aprende.En la espiral del conocimiento, se van sucediendo con avances y retrocesos y quedan impresas en nuestro psiqusmo y en nuestro corazón, reconociendo aquellos que favorecieron estos aprendizajes con sus múltiples apoyos.También quedn grabadas las situaciones displacenteras o dolorosas que de no reconocerse y trabajarse, se convierten en verdaderos obstáculos-Es interesante ver cuáles son las situaciones donde podemos reconocer aprendizajes y quién acompañó esa situación, con qué actitud, si está ligada a lo escolar o familiar o cualquier otra circunstancia de nuestra vida donde el afecto tiene un lugar prioritario.
Vuelvo sobre el concepto de matriz tomando el proceso de los aprendizajes que constituyen identidad y constituyen sujeto. Es decir, los modos de aprender dentro de una complejísima trama de vínculos y de relaciones sociales que constituyen subjetividad, nuestra forma de interpretar el mundo y de conocerlo. Para entender estos procesos es necesario que cada persona escuche, sienta, perciba su modo de organizar las experiencias. Cuando los hechos vividos son analizados en ámbitos confiables, se iluminan los interrogantes y aparecen los componentes afectivos, intelectuales y biológicos. Es decir la propia historia que se despliega en relación a otros. No se logra esta comprensión con distancia, hay detalles, mapas que hay que mirar de cerca. No todo está a nivel de conciencia, sólo puntas, indicios que condensan nuestra historia.
