Diferencia entre revisiones de «Portada»
Línea 7: | Línea 7: | ||
El juego se abrió a múltiples miradas, con la certeza de que ello genera un proceso de enseñanza-aprendizaje único, basado en dos principios fundamentales: tenemos capacidades y experiencias que le son útiles a otros compañeros y; otros pueden ver situaciones de nuestras prácticas que nosotros –por el nivel de involucramiento que tenemos- no podemos advertirlo. | El juego se abrió a múltiples miradas, con la certeza de que ello genera un proceso de enseñanza-aprendizaje único, basado en dos principios fundamentales: tenemos capacidades y experiencias que le son útiles a otros compañeros y; otros pueden ver situaciones de nuestras prácticas que nosotros –por el nivel de involucramiento que tenemos- no podemos advertirlo. | ||
En esa reciprocidad está edificada la Reprasis. El gran desafío comienza aquí, luego de que cada uno reconstruyera y analizara su intervención: por este motivo, la plataforma permite intervenir (editar) en todos los temas (artículos). Las herramientas técnicas responden al espíritu y el objetivo de Reprasis de aquí en adelante: la gestión colectiva de conocimientos.</span> | En esa reciprocidad está edificada la Reprasis. El gran desafío comienza aquí, luego de que cada uno reconstruyera y analizara su intervención: por este motivo, la plataforma permite intervenir (editar) en todos los temas (artículos). Las herramientas técnicas responden al espíritu y el objetivo de Reprasis de aquí en adelante: la gestión colectiva de conocimientos.</span> | ||
− | |||
{| id="portada de la enciclopedia" width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" style="border-spacing:0px; margin:0px 0px; margin-top:0.8em;margin-bottom:0.8em;" | {| id="portada de la enciclopedia" width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" style="border-spacing:0px; margin:0px 0px; margin-top:0.8em;margin-bottom:0.8em;" | ||
|- | |- |
Revisión del 16:48 23 nov 2007
Bienvenidos a la gestión colectiva de conocimientos
|